冯燕华
日期：2023-08-31
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冯燕华，女，1984年生，福建永安人，硕士，讲师。主要研究教师教育、课程与教学的理论与实践。主讲本科生的《教育科学研究方法》《外国教育史》, 主持课题3项，发表论文十余篇。
主持或参与的课题：
1.主持2020年海南省社会科学规划课题《海南自由贸易港建设背景下乡村教师教育信念的现状及培育研究》；
2.主持2019年校级教改课题“基于实践反思取向的《教育研究方法》教学探索与实践”；
3.主持2016年省十三五教育科学规划课题《核心素养导向下的小学课堂教学研究》
4.参与2019年省社科联基地项目《基于教师专业发展的名师工作室研究》
5.参与2018年全国教育科学规划课题《卓越小学教师教学监控能力提升研究》
6.参与2017年海南省教育科学规划课题《海南省中学校长培训专业化研究》
7.参与2007年海南省哲学社会科学规划课题《生态哲学视域内的有效教学研究》
8.参与2009年海南省教育厅高等学校科学研究项目《海南省少数民族和贫困地区农村教师培训模式创新研究》
9.参与2009年省社科联基地项目《海南省中学教师全员培训区域校本培训共同体研究》
发表论文：
1.冯燕华.论教师情感的教育学观照[J]. 当代教育科学. 2020(02).
2.冯燕华.实践-反思：“教育研究方法”课程的教学改革探索[J]. 牡丹江教育学院学报. 2021(08).
3.冯燕华.基于核心素养的教师素养结构分析[J].新课程研究.2020(11).
4.冯燕华.基于核心素养的深度学习内涵及发生机制探析[J].新课程研究.2020(08).
5.冯燕华，陈平.核心素养背景下的课堂教学探索[J].新课程研究.2021(12).
6.冯燕华.教师培训者的角色及应具备的素养[J]中国民族教育，2012(9).
7.冯燕华.教师培训者的角色与素养略论[J].安徽教育,2012(6).
8.冯燕华,关文信.构建生态化课堂文化[J].淮北职业技术学院学报,2010(4).
9.冯燕华,关文信.课堂文化的生态哲学解读[J].兰州教育学院学报,2010(2).
10.冯燕华,李娟.基础教育课程改革问题的教育生态原理思考与启示[J].新课程研究，2010(1).
11.冯燕华,关文信.课堂文化重建的生态哲学思考[J].中国民族教育，2009,(12).
12.关文信,冯燕华.课堂教学是一种关系存在——基于生态思维视角的诠释[J]沈阳师范大学学报(社会科学版),2009,(10).